Aktiv im Web

Projekt
Wie lautet der Untertitel des Projekts?: 
Kommunikation und Selbstdarstellung im nicht rechtsfreien Netz
Welches Medium/ Medien wurden verwendet?: 
Web/PC
In welcher Form wurde das Projekt durchgeführt?: 
Projekttage/-wochen
Wenn Fachunterricht, in welchem Fach?: 
auswählen
Auf einen Blick - Kurzbeschreibung des Projektes: 

Erfahrungsgemäß sind Kinder im Alter von 12 Jahren bereits in Communties und Chats aktiv. An diesem Tag werden die Schülerinnen und Schüler zum reflektierten Umgang mit den Kommunikationsangeboten des Web angehalten. Ihnen wird vermittelt, dass das Internet kein rechtsfreier Raum ist.

Welches Ziel verfolgt das Projekt?: 

Die Schülerinnen und Schüler
- werden für den Umgang mit Ihren persönlichen Daten im Internet sensibilisiert. Sie reflektieren kritisch ihr eigenes Handeln.
- erarbeiten sich Hinweise für den Umgang mit persönlichen Daten im Netz.
- setzen sich kritisch mit dem eigenen handeln im Chat auseinander und erarbeiten Chatregeln!
- erkennen kritische Momente bei der Veröffentlichung privater Daten im Netz.
- wenden die zuvor erarbeiteten Hinweise selbstkritisch an.
- arbeiten selbstständig im Netz und erschließen sich die rechtlichen Grundlagen für ein fehlerfreies Handeln im Web.

Welche der nachfolgenden Kompetenzbereiche werden im Projekt berücksichtigt (Mehrfachnennungen möglich)?: 
Medienangebote sinnvoll auswählen und nutzen
Mediengestaltungen verstehen und bewerten
Medieneinflüsse erkennen und aufarbeiten
TeilnehmerInnen
Wieviele Teilnehmer gab es?: 
23
Wieviele Teilnehmer waren männlich?: 
9
Wieviele Teilnehmer waren weiblich?: 
14
Wie alt waren die Teilnehmer?: 
12-13 Jahr
In welcher Klassenstufe waren die Teilnehmer?: 
6
Sind für die Durchführung bestimmte Vorkenntnisse erforderlich?: 
Ja
Wenn ja, welche Vorkenntnisse?: 

altersentsprechende Grundkenntnisse am PC

Organisatorischen und logistischen Rahmenbedingungen
Welche Technik kam mit welchem Ziel im Projekt zum Einsatz?: 

PC-Kabinett (ein Arbeitsplatz für max. 2 TeilnehmerInnen) mit Internetanschluss
Laptop, Lautsprecher, Beamer

Welche räumlichen Kapazitäten haben Sie genutzt (Größe, Form, Anzahl)?: 

Klassenraum mit Tischgruppen
PC-Kabinett

Welches Material kam wann mit welchem Ziel zum Einsatz?: 

Moderationsmaterial
Kopien
Zeitschriften mit Personenbilder

Absprachen/Kommunikation/Kooperationen: 

Sicherstellung der Materialien für den Tag
Arbeitsblätter kopieren
PC-Kabinett reservieren
Jeder Schüler bei lo-net2 einen Account.

Beschreiben Sie den Ablauf des Projektes.
Wie viele Zeitstunden (gesamt) hat das Projekt gedauert?: 
6
Beschreiben Sie das methodische Vorgehen im Projekt! Welche Methoden kamen zur Zielerreichung zum zum Einsatz? : 

Ausgehend vom Ist-Stand der Kommunikation der SchülerInnen und Schüler werden die Themen Communties, Chats und Recht im Internet thematisiert. (Umfrage, offene Diskussion)
Ein fiktiv von den Schülern erstellter Steckbrief bildet die Grundlage für den sensibilen Umgang mit persönlichen Daten. Chatregeln werden mit Unterstützung von ausgewählten Videoclips erarbeitet und visualisert. Ausgewählte Fallbeispiele werden in Gruppenarbeit verglichen, diskutiert. Hinweise für die eigene Selbstdarstellung werden zusammengetragen.
In der Auseinandersetzung mit der Online-Lektion erschließen sie sich die rechtlichen Grundlagen für ein fehlerfreies Handeln im Web.
Die Feedbackrunde beendet den Tag.

Über welchen Zeitraum ist das Projekt gelaufen?: 
ein Tag
Beschreiben Sie die Anzahl und den Inhalt der einzelnen Unterrichtseinheiten/Projektphasen!: 

1. Einstieg, Umfrage, Erstellung des fiktiven Steckbriefes
2. Thema Communties: Arbeit in Gruppen, offene Diskussion
3. Thema Chatten aber sicher: Videoclip, Regeln visualieren, Testen der eigenen Nicknamen
4. Thema Selbstdarstellung im Netz: Arbeitsblätter mit Fallbeispielen und Moderierung des Zusammentragens der Erkenntnisse
5. Thema: Recht(s)sicher im Internet - selbstorgansiertes Lernen im Netz
6. Feedbackrunde

Beschreiben Sie, in welcher Einheit/Phase Sie welche Technik genutzt haben bzw. welches Material zum Einsatz kam?: 

Phase 3: Videoclips von der Polizeiberatung und Klicksafe
Phase 5: Onlinekurs "Recht(s)sicher im Internet I - Der Urheber hat Rechte!" von lo-net
sonst Moderationsmaterial und Arbeitsblätter

Wie bewerten Sie den Projektverlauf?
Das war gut...: 

- Wechsel von offener Diskussion, Gruppenarbeit und individuell selbstständigem Lernen
- Medienwechsel
- Einsatz des Moderationskoffer aktiviert alle Schüler

Das hat nicht funktioniert...: 

Für den Onlinekurs sollte die zur Verfügung stehende Zeit der jeweiligen Klasse angepasst werden.

Daran kann angeknüpft werden...: 

Themen des Jugendmedienschutzes an Schule auf die Tagesordnung zu setzen, erfordert nicht zwingend den Einsatz von PC & Co.

Welche Projektergebnisse gibt es?
Welche Kompetenzen haben die Beteiligten am Projekt erworben?: 

Die Schülerinnen und Schüler können
- ihr eigenes Handeln im Netz besser selbst reflektieren.
- angeben, was persönliche Daten sind.
- Chatregeln benennen und einhalten.
- kritische Momente bei der Veröffentlichung privater Daten im Netz erkennen
- begründen, warum das Internet kein rechtsfreier Raum ist.
- rechtliche Grundregeln für Veröffentlichung im Netz benennen und anwenden

Welche Produkte sind im Projekt entstanden (Was?, Wo?): 

altersgerechte Regeln für Aktivitäten im Netz

Kooperation
Schule: 

Friedrich- Wehmer- Schule Banzkow Unpublished

An der Lewitzmühle 82
19079 - Banzkow
03861-7101
postbox@schule-banzkow.de
www.schule-banzkow.de
Haben Sie mit (weiteren) Partnern zusammen gearbeitet?: 

Medienpädagogische Beraterin am Staatlichen Schulamt Schwerin

Zum Bahnhof 14
19053 - Schwerin
0385 588 781 71
HWilhelm@schulamt-sn.bm.mv-regierung.de
Welche Formen der Kooperation gab es?: 

Beratung, Moderation des Tages, gemeinsame Absprache zu den Inhalten und Methoden

Gibt es sonstige projektrelevante Quellen? (Literatur, Fotos, Filme, Websites…): 

www.klicksafe.de/materialien
http://www.polizei-beratung.de/vorbeugung/medienkompetenz/internet/video...
www.lo-net2.de